جامعة علوم القرآن جاكرتا تصبح رائدة في خدمة المجتمع في المدارس التايلاندية القابلة للتحويل، حيث تقدم طريقة أبجادي
شيانغ راي، 16 ديسمبر 2024 – نجح معهد جاكرتا لعلوم القرآن (IIQ) في صنع تاريخ جديد في جهود الدعوة والتعليم الإسلامي العالمية. يبدو أن فريق خدمة المجتمع IIQ (PKM) أصبح أول مؤسسة من الخارج تنفذ برنامج خدمة في مدرسة سيفيليز بيتايا، وهي مدرسة داخلية خاصة للطلاب المسلمين في شيانج راي، تايلاند. صرح بذلك السيد بايشان تورييب، مستشار مؤسسة مدرسة سيفيليز بيتايا.
“IIQ جاكرتا هي أول مؤسسة خارجية تقدم الخدمة في هذه المؤسسة. وقال السيد بايشان: “سيكون هذا رقماً قياسياً سيُخلد في تاريخ المؤسسة وملفها الشخصي”.
كان لبرنامج PKM، الذي تم تشغيله لبعض الوقت، تأثير كبير على الطلاب. يتم تقديم المواد الدينية، مثل طرق تعلم القرآن والصلاة والفهم الأساسي للإسلام، بطرق مثيرة للاهتمام وسهلة الفهم من قبل الطلاب، وغالبيتهم لا يزالون صغارًا. حماستهم عالية جدًا، والدليل على ذلك هو ذاكرتهم القوية للمادة التي تم تدريسها.
“يستمر التعلم مع طريقة أبجدي، المجلد الثاني. بدا الطلاب متحمسين للغاية. يتذكرون المواد التي يتم تدريسها جيدًا. وقال السيد عبد الرشيد في تقريره: “بين الدروس، ردد الطلاب صلاة ثبيل القلوب وصلاة العشرين”.
في السابق، قام فريق IIQ جاكرتا الدولي PKM بتقديم طريقة أبجادي في تعلم القرآن للمبتدئين. تبدأ هذه الطريقة بإدخال حروف الحجية بالحروف الاسمولية، يليها نطق الحركات، وطول القراءة، واجتماع الكلمات. وميزة هذه الطريقة تكمن في ترتيب الطرب الأبجدي، حيث تكون جميع نهايات الكلمات على شكل حروف التنوين أو المجنونة. بعد الاختبار لمدة عامين في PAUD Labschool IIQ Cinangka، تم تطبيق هذه الطريقة لتحسين قدرة الطلاب على نطق حروف الحجية بشكل صحيح.
بناءً على نتائج الاختبار القبلي، قررت شركة PKM International البدء في التعلم باستخدام طريقة أبجدي المجلد الأول. الهدف التعليمي هو أن يتمكن جميع الطلاب من نطق حروف الحجية بشكل صحيح. عندما يكون نطق الحروف صحيحا، ستكون المرحلة التالية من التعلم أسهل.
“يشارك الطلاب في التعلم بحماس لأنهم يكتشفون أشياء جديدة. يعرف معظم الطلاب بالفعل حروف الحجية، لكن ترتيب الحروف الأبجدية ونطقها لا يزال يتأثر بلهجة لغتهم الأم. وبالطريقة الأبجدية وجدوا طريقة جديدة وقاموا بتصحيح النطق وفق معايير القرآن. كما أن المعلمين المرافقين متحمسون أيضًا ويأملون في استمرار هذا الأسلوب. وقال الأستاذ روزيد: “يستمر التعلم خارج الفصل الدراسي من خلال ترديد دعاء تببيل القلوب وشفاء 20، وجود قدم بقية”.
علاوة على ذلك، قال السيد روزيد إن طلاب مدرسة الحضارة بيتايا كانوا طلابًا أذكياء ولديهم خلفيات فريدة. ينحدرون من قبائل مختلفة في تايلاند، والعديد منهم يأتون من مناطق داخلية ذات ظروف اقتصادية سيئة.
وأعرب السيد بايشان توريب، مستشار مؤسسة مدرسة الحضارة بيتايا، عن إعجابه بتفاني الطلاب في دراسة الإسلام. وعلى الرغم من أن لديهم ديانات مختلفة عن والديهم، إلا أنهم يظلون ثابتين على مبادئ الإسلام.
“كان السيد والسيدة محظوظين لأنهما ولدا في أكبر مجتمع إسلامي في العالم. وقال السيد بايشان: “في هذه الأثناء، يتبع أطفالنا هنا الإسلام ويجب أن يكون لديهم دين مختلف عن والديهم”.
كما روى القصة الملهمة لأحد الطلاب الذي رفض المشاركة في احتفالات غير إسلامية مع عائلته. وقد أثار هذا التصميم إعجاب والديه وقررا أخيرًا اعتناق الإسلام.
“بمجرد وقوع حادث، تم استقبال الطالب في المنزل خلال العطلة باحتفال وفقًا للتقاليد العائلية. احتفل معهم بأنواع مختلفة من الكحول. فالطفل الذي درس الشريعة الإسلامية يتردد في خدمة والديه في تحضير الخمر. كان والديه غاضبين لأن الطفل كان يعتبر عاصيًا لوالديه. بقي الطفل غير متأثر بمبادئه. ولما رأى والداه تصميم الطفل اندهشا وقررا اعتناق الإسلام”. وتابع رواية القصة.
لقد فتح نجاح برنامج PKM IIQ جاكرتا أعين الكثير من الناس على أهمية التعليم الديني للمتحولين إلى الإسلام. ويأمل السيد بايشان أن يستمر هذا البرنامج لفترة أطول من الزمن.
“آمل أن تستمر IIQ جاكرتا في تطبيق PKM، ليس لمدة شهر واحد فقط، أو على الأقل 3 أشهر، أو 6 أشهر إن أمكن. نحن بحاجة إلى المعرفة من IIQ. مساكين، هؤلاء الأطفال الذين ما زالوا بيضًا ونظيفين.
“نأمل أن يخفف ما قمنا به من أسئلة في الحياة الآخرة، فلن نشعر بالحرج عندما نلتقي بالنبي وحاولنا مواصلة مهمته كرحمة للعالمين.” أغلق السيد بايشان والدموع في عينيه.
