Micro Teaching

من أجل تحسين الجودة التعليمية، جامعة علوم القرآِن جاكرتا تتعاون مع جهات كثيرة من الخبراء والمختصين في جميع المجالات العلمية محليا ودوليا

قامت كلية التربية بجامعة علوم القرآن جاكرتا من خلال قسم دراسات التربية الإسلامية بتنفيذ برنامج فريد ومميز من أجل تحسين الجودة التعليمية بالجامعة، وذلك بالتعاون مع جهات كثيرة من الخبراء والمختصين في جميع المجالات التعليمية من مختلف المدارس الدولية والمحلية. ومن الخبراء والمختصين الذين تم التعاون معهم هم السيد أووس أوساندي من مدرسة الفتح المتوسطة الإسلامية بمنطقة تشيراندا، والسيد علي وييوتو من مدرسة ممتازة الإسلامية، والسيد وحيودي من مدرسة فمبانجونان الإبتدائية الإسلامية، والسيدة زبيدة من مدرسة خاريسما بانكسا الإبتدائية.

تعد دورة التدريس الجزئي لبرنامج الدراسة PAI IIQ جاكرتا دورة إلزامية في برنامج الدراسة وهي من متطلبات التخرج التي يجب أن يأخذها جميع طلاب الفصل السابع مع المحاضرة التعليمية السيدة إيكا نيليا رحمة، ماجستير. والسيدة حليلة استقلالية م. M.Pd.I ومساعد مختبر السيدة ربيعة العدوية، M.Pd. تهدف دورة التدريس المصغرة لبرنامج دراسة PAI IIQ جاكرتا إلى تحسين مهارات التدريس وكفاءة الطلاب كمدرسين محتملين لـ PAI حتى يتمكنوا من أن يصبحوا مدرسين مناسبين للمجال العلمي لبرنامج الدراسة.

وفي الوقت نفسه، تغطي المواد التي يتم تدريسها في دورات التدريس المصغرة عدة أشياء مثل ثماني مهارات تدريس، وأربع كفاءات للمعلم، والممارسة في وضع خطط تنفيذ التعلم (RPP) أو وحدات التدريس، بالإضافة إلى كيفية دمج الوسائط والتطبيقات في أنشطة التدريس العملية. في تنفيذ ممارسة التدريس الجزئي لبرنامج الدراسة PAI IIQ جاكرتا، يلعب دور الممارسين من عدة مدارس مثل SMP Al-Fath Cirendeu، ومدرسة MI Mumtaza الإسلامية، وMadrasah Pembangunan UIN Syarif Hidayatallah Jakarta، وSD Karisma Bangsa دورًا في توفير توجيه وتقييم ممارسات التدريس الجزئي من خلال تكييف منهج ميرديكا وأدوات التدريس التي تتوافق مع المعايير القياسية المعمول بها حاليًا لكفاءات المعلمين الأربعة.

بصرف النظر عن ذلك، يتم تنفيذ دورة التدريس المصغرة في برنامج دراسة PAI، كلية IIQ جاكرتا تربية، في غرفة مختبر ذكية قائمة على الفصل والمجهزة حاليًا بأدوات ممارسة التدريس كاملة جدًا ومتقدمة تقنيًا، وتحديداً في شكل أدوات تعليمية ذكية. الأدوات القائمة على الفصل الدراسي كمرافق وبنية تحتية للطلاب المعلمين المحتملين، من أجل زيادة كفاءة خريجي المعلمين المحتملين، وكلاهما من خريجي برنامج دراسة PAI، كلية التربية IIQ جاكرتا.

مع دور الممارسين ومرافق مختبرات التدريس الصغيرة، من المأمول أن يكون الإنجاز النهائي لطلاب معلمي PAI المحتملين هو أن يكون لدى المعلمين المحتملين معرفة بعملية التعلم والتدريس، وأن يكونوا ماهرين في عملية التعلم والتدريس، وأن يتمتعوا بكفاءة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعلم والتعليم، وأن تكون له مواقف وسلوكيات جيدة ويحافظ على قيم القرآن كمعلم في المستقبل